Procesbegeleider Ouders Jeugdzorg

Voor onze opdrachtgever zijn wij op zoek naar een Procesbegeleider Ouders Jeugdzorg.

Als Procesbegeleider Ouders Jeugdzorg pak je vragen van ouders wiens kind uit huis geplaatst is ondersteunend en oplossingsgericht op. Je zorgt dat ouders zich gehoord en gezien voelen en realiseert een verbinding en geleidelijke verwijzing naar de juiste plekken in het zorglandschap. Je werkt vanuit meervoudig betrokken samenwerking en maakt daarbij gebruik van je netwerk.

Verantwoordelijkheden

• Luisteren en verhaalvorming: Oprecht luisteren en samen met de ouder(s) hun verhaal maken, met aandacht, interesse en betrokkenheid.
• Ondersteuning en versterking: Ouders zo begeleiden dat zij zich gezien, gehoord en gesterkt voelen om regie te behouden.
• Verwijzen en verbinden: Verbindingen leggen naar passende plekken in het zorglandschap en meervoudig betrokkenen met elkaar verbinden.
• Oplossingsgericht werken: Zorgen dat vragen serieus en oplossingsgericht worden opgepakt, ook in complexe situaties gericht blijven op samenwerking en verbinding.
• Werken binnen kaders: Rollen en taken onderscheiden en gebruikmaken van bestaande structuren.

Doel van de opdracht

• Erkenning: Ouders en kinderen voelen zich erkend in hun leed.
• Herstel en begeleiding: Ouders en kinderen hebben helder wat (indien aanwezig) de mogelijkheden van herstel zijn en worden waar nodig begeleid.
• Leren en verbeteren: Inzichten uit de aanpak gebruiken om lessen te trekken voor het maatschappelijke debat over optimaal opgroeien en voor relevante stelsels (zoals jeugdhulp en jeugdbescherming), met als mogelijke bijvangst een substantiële afname van toekomstige uithuisplaatsingen of betere terugkeer en veilige thuissituaties voor kinderen.

Werkzaamheden

• Je luistert naar het verhaal van ouder(s) vanuit meervoudige betrokkenheid en maakt verhaal, tijdlijn en brengt wensen in kaart
• Je kijkt met ouders welke ondersteuning wenselijk is en laat weten dat je daarbij kunt helpen
• Je identificeert de wens voor de gezinssituatie en de kinderen en bekijkt met ouder(s) of deze mogelijkheid onderzocht kan worden en welke stappen hiervoor nodig zijn en wat de
• Uder(s) nodig heeft om deze stappen effectief te kunnen zetten
• Je brengt indien nodig met ouder(s), hulpverleners of andere betrokkenen in kaart
• Je haalt inhoudelijk lessen op over wat werkt en wat nodig is voor erkenning en herbeoordeling van hulp. Je haalt leerzame elementen van de werkwijze op